王国琪家庭教育系列短评（一）

家庭教育指导服务一定要讲科学

      家庭教育是我国整个教育体系的重要环节，从养成教育的角度看，家庭教育是奠基性的教育。由于家庭教育的服务对象是家长，通过家长素质的提升去教育好孩子，所以，科学性是家庭教育的生命线，背离了科学性，家庭教育就会产生和我们初衷相反的效果，说具体点，背离科学性的家庭教育会给家长带去误导，给孩子教育造成错误的甚至有害的后果。

      目前，党和政府对家庭教育制定了一系列法规政策，尤其是习总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风重要讲话发表以后，家庭教育工作更加摆在了突出地位。我国家庭教育指导服务的提供者主要有三个来源，一是政府通过公益性服务提供，二是社会组织和社会人士提供，三是商业性公司或机构提供。无论是无偿服务、抵偿服务、有偿服务，科学性都是必须坚持的基本原则。当前在家庭教育指导服务领域，违背科学性的现象主要有：受个人知识经验能力的制约，家庭教育的基础性专业知识缺乏，凭个人经验和体会进行家庭教育指导服务。在家庭教育中缺乏批判思维，对他人的家庭教育的成果或做法，拿来就用，不考虑国家差异、民族差异、个体差异，对他人的研究结论、研究数据不加鉴别分析，照搬照套，不自觉的传播非科学的东西；受经济利益的驱动，在家庭教育指导服务中一味追求经济利益，把家庭教育作为谋生的致富的手段，忽略家庭教育工作承担的社会责任和社会良知。

      坚持家庭教育的科学性，首先要有系统思维。家庭教育毕竟是我国教育的组成部分，严格的说它是亲职教育、成人教育。家庭教育指导服务要考虑家庭教育的整体性、制约性，家庭教育受三条规律制约：家庭教育受社会政治经济文化和学校教育制约的规律；受未成年人身心发展阶段及特点制约的规律；受家长自身素质制约的规律。这三条，是我们从事家庭教育指导服务应牢牢把握的思考坐标。把孩子成长中的一切问题简单的归结为家长的原因是不科学的，也没有说服力的。

      坚持家庭教育的科学性，要有对知识的敬畏之心。当前，我国家庭教育从业者甚多，鱼目混珠、鱼龙混杂者不乏其人。据我所知，有不少人在专业知识方面缺乏严格的系统的学习，无知无畏，给家长传播的是经不起推敲、检验的伪科学，或者是零零散散的拼盘性东西。从事家庭教育指导服务，一定要有对家庭教育科学知识的敬畏之心，要有严格治学、虚心求知的态度，滴水穿石，苦练内功，建立相对完善的知识结构和专业素养，否则，就会出现以其昏昏使人昭昭的尴尬场面，家庭教育领域必然乱象丛生。

      坚持家庭教育的科学性，要彰显公益之心和社会责任心。坚持家庭教育的公共服务性质，把家庭教育作为造福家庭、造福儿童的千秋事业，是家庭教育指导服务的职业操守。把家庭教育领域作为淘金的场所，眼睛盯着家长的钱袋子，这种变味的家庭教育指导服务必须改变。在家庭教育服务领域，尤其在城镇，应该给很多家长减负，一是减掉给家长过多的精神负担，二是减掉过多的经济负担。

      坚持家庭教育的科学性，要加强科学研究。作为家庭教育从业者，应该有自己的研究领域、研究方向、研究重点。有了自己的研究，就有了在家庭教育指导服务的话语权，有了对那些形形色色的“家教方案”、“家教秘籍”的鉴别力。当前家庭教育领域内的炒作、包装之风盛行，一个重要原因是不少家庭教育工作者盲目跟风，盲目轻信，失去了判断力。

      坚持家庭教育的科学性，要求家长提升自己的素质。家长平时要坚持自学，学家庭教育法规政策、学家庭教育基础知识、学家庭教育基本方法。每个孩子的生活环境都是不同的，每个孩子成长中的问题都是个体性的，没有一成不变的万能的教育方法，创新性教育、寓教育与生活是家庭教育活的灵魂。家长要树立教育自信，同时要能够在市场经济环境下区分什么样的家庭教育指导服务是科学的，是适合自己的，不要以为听一场报告、参加几次培训就能在孩子教育上一劳永逸。教育永远是一个自己主动的探索过程。知道什么是家庭教育的真经，知道在哪里去获得真经，知道哪些和尚是假和尚，知道他们念的是假经，这也是当代家长要具备的生活技能。